TOMPITAK, Marco; BECKERS, Danny. Solide en Gedegen Onderwijs. Wiskunde- en natuurkunde onderwijsdiscussies in de jaren 1920 als monitor voor disciplinevorming. Studium, Amsterdam, v. 8, n. 2, p. 84–100, 2015. DOI: 10.18352/studium.10109. Disponível em: https://platform.openjournals.nl/studium/article/view/20372.. Acesso em: 10 dec. 2025.